martes, 18 de abril de 2017
miércoles, 29 de marzo de 2017
ACTIVIDAD PARA EL JUEVES 30 de MARZO.
La decadencia del Pensamiento Único.
Lectura. Comprensión lectora. Ejercicio escrito y verbal.
Quiebra del Pensamiento Único.
El concepto de movimiento social.
Democracia, sociedad civil y ciudadanía
Ciudadanía y sociedad civil EN LAS DEMOCRACIAS CONTEMPORÁNEAS
O mejor sólo imprimir el siguiente concentrado Democracia. Ciudadanía. Sociedad civil.
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martes, 17 de enero de 2017
lunes, 14 de noviembre de 2016
GRUPO 503. ACTIVIDAD PARA EL MIERCOLES 16 de NOVIEMBRE
1.- Presentación de los equipos La familia c) papel de la mujer. La escuela a) Calificación, selección, integración, exclusión.
2.- Llevar ya terminado el resumen oficial de John Locke, para incluir el último cuadro. Aunque lo pueden entregar la próxima semana.
3.- La asistencia de hoy lunes se registró de manera audiovisual Lista 141116 .
Para el miércoles llevar una pregunta acerca de la exposición de hoy.
Calificaciones del planisferio Modelo de orden internacional número 1: Número de lista/calificación:
06/10; 13/10; 14/10; 16/9; 27/9. Los demás, incompletos o anulados por copiadero.
4.- Regularización de listas. Llevar todos sus ejercicios y materiales del semestre.
2.- Llevar ya terminado el resumen oficial de John Locke, para incluir el último cuadro. Aunque lo pueden entregar la próxima semana.
3.- La asistencia de hoy lunes se registró de manera audiovisual Lista 141116 .
Para el miércoles llevar una pregunta acerca de la exposición de hoy.
Calificaciones del planisferio Modelo de orden internacional número 1: Número de lista/calificación:
06/10; 13/10; 14/10; 16/9; 27/9. Los demás, incompletos o anulados por copiadero.
4.- Regularización de listas. Llevar todos sus ejercicios y materiales del semestre.
domingo, 23 de octubre de 2016
GRUPO 504. ACTIVIDAD PARA EL MARTES 25 de OCTUBRE.
3.- Exposición del equipo del subtema CPS I U. II subtema 1a): Paso de la familia tradicional a la familia moderna.
RUBRICA PARA EXPOSICIONES CPS I U. II
Excelente
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Bueno
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Regular
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Malo
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Contenido
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Gran acierto en la búsqueda y selección de fuentes de información, con alto porcentaje de enfoques sociológicos.
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La utilización de fuentes de información no es suficiente para tratar el tema. Falta de contenido sociológico.
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No se tratan los aspectos relevantes del subtema, o sólo algunos, y sin contenido sociológico suficiente.
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No se desarrollan los aspectos del subtema. Con nulo o escaso contenido sociológico.
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Expresión
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Explicativa, sin leer.
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Leen en hojas o dispositivos su tema, aunque con parte de explicación propia.
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Leen en su exposición y sin ser explicativos.
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Sólo leen las cartulinas o los textos de una presentación, sin comprender lo que dicen.
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Materiales
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Pertinente selección o diseño de imágenes, diapositivas o cartulinas, pues se relacionan con el contenido literal.
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Adecuada utilización de la presentación o cartulinas, aunque sin suficiente calidad.
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Deficiente uso de recursos didácticos en presentación o cartulinas.
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No hay recursos didácticos, o están elaborados de manera defectuosa.
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